Интересное для родителей

Советы, рекомендации, игры, памятки, упражнения

Дети и компьютеры

Из Энциклопедии заблуждений

Зачастую родители, покупающие маленькому ребенку (6—9 лет) компьютер, считают, что делают это для его пользы. Мол, чем раньше он овладеет «компьютерной грамотой», тем лучше. И когда ребенок днями напролет просиживает перед экраном компьютера, родители с умилением взирают на любимое чадо, думая, что таким образом можно вырастить нового Билла Гейтса. Однако английские психологи считают, что родители в данном случае должны понимать, что их ребенок в опасности. Научные исследования, результаты которых опубликованы в Британии в 1999 году, доказывают, что пристрастие ребенка в возрасте до 10 лет к компьютеру (пусть даже к обучающим и развивающим компьютерным программам) может замедлить его развитие, подавить интерес к обычным детским играм и к контактам со своими сверстниками.

По мнению психологов, часы, проведенные в общении с компьютером, могут стать причиной неадекватных действий ребенка в дальнейшем. В частности, подобным побочным эффектом может стать стремление юного программиста все проверять самому на своем опыте. И если для взрослого человека это не так уж и плохо, то у ребенка может нарушиться элементарное чувство самосохранения (ведь игру или любимую обучающую программу можно загрузить заново и все исправить). Кроме того, считают исследователи, занятия с компьютером в столь раннем возрасте не способствуют повышению концентрации внимания и развитию воображения. А потому ученые советуют воспитывать детей, руководствуясь традиционными методами. До 10-11 лет для ребенка гораздо безопаснее и полезнее, как для физического, так и для психического здоровья, играть в кубики, петь и танцевать, чем жить в «виртуальном мире».

ЗДОРОВЬЯ

Вам и Ваши детям!

Стили воспитания

Вопросы воспитания детей в семье - это огромная тема для разговоров, и до сих пор до конца не решённая. Вопрос: «Как воспитывать ребёнка?» занимает умы не только родителей, но и ученых, психологов и педагогов, вызывая споры и разногласия

Строгость или мягкость, авторитаризм или попустительство - есть сторонники каждого типа воспитания. Конечно же, сколько людей, столько и мнений.

В педагогике выделяют 4 стиля воспитания детей:

1. -это авторитарный (диктат);

2 - гиперопека;

3 - попустительство (невмешательство);

4 - демократичный (сотрудничество).

Каждый из них имеет свои результаты и свои последствия, когда речь идет о формировании личности ребенка. Давайте на каждом остановимся поподробнее.

Демократический стиль воспитания (сотрудничество).

При таком стиле воспитания у ребёнка всегда есть права на ошибку. Родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями.

Авторитарный стиль воспитания - (диктат).

Все решения принимают родители. Считают, что их ребёнок должен во всём подчиняться их воли, авторитету. Родители ограничивают самостоятельность ребенка, не считают нужным как-то обосновывать свои требования. Сопровождают их жестким контролем, суровыми запретами, выговором и физическим наказаниям.

Попустительского стиля воспитания - это невмешательство, равнодушие, безнадзорность. Дети, которые страдают от авторитарного стиля воспитания - чаще всего решают, что своих детей будут воспитывать по-другому. И очень часто попадают в другую крайность – вседозволенность.

Следующий стиль воспитания – Гиперопека.

Между ребенком и родителями зависимость. От родителей к ребенку неосознанно идет посыл: не расти, будь маленьким. Родители своим поведением очень часто ребёнка ставят в неловкое положение.

Таким образом, для того, чтобы преодолеть типичные ошибки семейного воспитания, необходимо помнить общие внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

Принимать активное участие в жизни семьи, и всегда находить время, чтобы поговорить с ребёнком. Интересоваться его проблемами, вникать во все возникающие в его жизни сложности, и помогать развивать свои умения и таланты. Не оказывать на ребёнка нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения. Иметь представление о различных этапах жизни ребенка. Уважать право ребёнка на собственное мнение. Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку, как к равноправному партнеру, который просто, пока что обладает меньшим жизненным опытом. С уважением относиться ко всем членам семьи.

КАК ПОМОЧЬ ТРЕВОЖНОМУ РЕБЕНКУ?

Памятка для родителей

Необходимо понять и принять тревогу ребенка - он имеет на нее полное право. Интересуйтесь его жизнью, мыслями, чувствами, страхами. Научите его говорить об этом, вместе обсуждайте ситуации из школьной жизни, вместе ищите выход. Учите делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций - приобретается опыт, есть возможность избежать еще больших неприятностей и т.д. Ребенок должен быть уверен, что всегда может обратиться к Вам за помощью и советом. Даже если детские проблемы не кажутся Вам серьезными, признавайте его право на переживания, обязательно посочувствуйте ("Да, это неприятно, обидно…"). И только после выражения понимания и сочувствия помогите найти решение выход, увидеть положительные стороны.
Помогайте ребенку преодолеть тревогу - создавайте условия, в которых ему будет менее страшно. Если ребенок боится спросить дорогу у прохожих, купить что-то в магазине, то сделайте это вместе с ним. Таким образом вы покажете, как можно решить тревожащую ситуацию.
Если в школе ребенок пропустил из-за болезни много дней, попробуйте сделать его возвращение постепенным - например, придите вместе после уроков, узнайте домашнее задание, пусть разговаривает с одноклассниками по телефону; ограничьте время пребывания в школе - не оставляйте первое время на продленку, избегайте перегрузок.
В сложных ситуациях не стремитесь все сделать за ребенка - предложите подумать и справиться с проблемой вместе, иногда достаточно просто Вашего присутствия.
Заранее готовьте тревожного ребенка к жизненным переменам и важным событиям - оговаривайте то, что будет происходить.
Не пытайтесь повысить работоспособность такого ребенка, описывая предстоящие трудности в черных красках. Например, подчеркивая, какая серьезная контрольная его ждет.
Делиться своей тревогой с ребенком лучше в прошедшем времени: "Сначала я боялась того-то ..., но потом произошло то-то и мне удалось ..."
Старайтесь в любой ситуации искать плюсы ("нет худа без добра"): ошибки в контрольной - это важный опыт, ты понял, что нужно повторить, на что обратить внимание...
Важно научить ребенка ставить перед собой небольшие конкретные цели и достигать их.
Учите ребенка (и учитесь сами) расслабляться (дыхательные упражнения, мысли о хорошем, счет и т.д.) и адекватно выражать негативные эмоции.
Помочь ребенку преодолеть чувство тревоги можно с помощью объятий, поцелуев, поглаживания по голове, т.е. телесного контакта. Это важно не только для малыша, но и для школьника.
У оптимистичных родителей - оптимистичные дети, а оптимизм - защита от тревожности.
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. (Например, нельзя говорить ребенку: "Много ваши учителя понимают! Бабушку лучше слушай!")
Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.
Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.
Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.